320
Страница 1 из 7 Вперёд
  1. Семантико-синтаксическая организация усложненных номинативных словосочетаний современного английского языка. – Л.: ЛГПИ, 1982. – 23 с. /Рук. деп. в ИНИОН АН СССР 06.12.82 г., № 11710.
  2. Функциональная аналогия в субъектно-предикатных отношениях на разных уровнях построения //Функциональные типы и функциональные модификации языковых единиц. – Л.: ЛГПИ, 1983. – С.29-36.
  3. Структурированные атрибутивные словосочетания пропозиционального типа в современном английском языке: Автореф. дис. ... канд. филол. наук. – Л., 1984. – 16 с.
  4. Сравнительно-сопоставительный анализ усложненных атрибутивных словосочетаний английского и русского языков //Сравнительно-ти­­пологические исследования родного (русского) и иностранных языков. – Л.: ЛГПИ, 1984. – С.29-40.
  5. Инновации в способах реализации логико-синтаксических отношений //Неоло­гизмы в лексике, грамматике и фонетике. – Рига: ЛатГУ, 1985. – С.26-34.
  6. Пределы развертывания структуры атрибутивных словосочетаний пропозиционального типа в современном английском языке //Инженерная лингвистика и романо-германское языкознание. – Л.: ЛГПИ, 1985. – С.56-62.
  7. Атрибутивные словосочетания с глагольным элементом как средство реализации категории ретроспекции в тексте //Грамматические категории в тексте. – М.: МГПИ, 1985. – С.71-77 (соавтор И.А.Иванова).
  8. Семантика релятивной аналогии в предложении и в усложненных номинативных словосочетаниях //Единицы языка в коммуникативном и номинативном аспектах. – Л.: ЛГПИ, 1986. – С.21-29.
  9. Тестирование понимания при чтении (на англ. яз.) //Тестирование в преподавании иностранных языков: Тез. докл. конф. – Таллинн: ТПИ, 1986. – С.55 (соавтор Е.А.Ко­робкова).
  10. Интенсификация учебного процесса по иностранному языку на неязыковых факультетах с помощью ТСО //Применение технических средств при обучении переводу научно-технической литературы: Тез. докл. конф. – Тамбов: ОблСНТО, 1986. – С.10-13.
  11. Планы и методические рекомендации к семинарским занятиям по сравнитель­ной типологии английского и русского языков. – Тамбов: ТГПИ, 1986. – 22 с.
  12. Один из путей интенсификации процесса обучения чтению общественно-по­ли­тических текстов на неязыковых факультетах. – Тамбов: ТГПИ, 1986. – 8 с. /Рук. деп. в НИИ проблем высшей школы 30.09.86 г., N.1243-86.
  13. Актуализация статутных морфологических признаков при отсутствии внешних признаков синтагматики //Лексическая семантика и части речи. – Л.: ЛГПИ, 1986. – С.28-33.
  14. Два способа выражения предикативности в современном английском языке //Предикативность и полипредикативность. – Челябинск: ЧГПИ, 1987. – С.107-114.
  15. Модели усложненных атрибутивных словосочетаний в профессиональной речи учителя //Лингвистические проблемы профессионально подготовки учителя иностранных языков. – Тамбов: ТГПИ, 1987. – С.20-28.
  16. Организация обучения английскому языку на уроке и во внеклассной работе: Методические указания. – Тамбов: ТИУУ, 1987. – 28 с. (соавторы: В.Б.Гольдберг, Е.А.Коробкова, Р.П.Мильруд, И.Ю.Мостовская, Г.В.Расторгуева, О.Д.Поликарпова).
  17. Устная речь на неязыковых факультетах педвуза. Английский язык. I курс: Методическая разработка. – Тамбов: ТГПИ, 1987. – 70 с. (соавторы: О.И.Дмитриевская, Н.В.Мизис, Н.Н.Разумная, Б.С.Стул, Н.А.Челидзе).
  18. Устная речь на неязыковых факультетах педвуза. Английский язык. II курс: Методическая разработка. – Тамбов: ТГПИ, 1987. – 56 с. (соавторы: те же).
  19. Преодоление межъязыковой интерференции с помощью ЭВМ в преподавании иностранных языков //Вопросы перевода и научно-технический прогресс: Тез. докл. конф. – Тамбов: ОблСНТО, 1987. – С.37-39.
  20. Использование клоуз-тестов при самоконтроле и взаимном контроле //Теоре­тические проблемы тестирования в языке: Тез. докл. конф. – Таллинн: ТПИ, 1988. – С.17-18.
  21. Актуализация художественного времени-пространства //Лингвистика: Исследования по общему и сопоставительному языкознанию. – Тарту: ТГУ, 1988. – С.21-28 (соавторы: Л.В.Казанцева, С.С.Лийв).
  22. Контроль самоподготовки студентов по сравнительной типологии английского и русского языков с помощью ЭВМ //Использование технических средств в самостоятельной работе студентов по иностранному языку: Тез. докл. конф. – Тамбов: ОблСНТО, 1989. – С.62.
  23. Методические указания по применению активных методов обучения и воспитания средствами иностранного языка. – Тамбов: ТИУУ/ТГПИ, 1989. – 41 с. (соавторы: Н.И.Казьмина, Р.П.Мильруд и др., всего: 27 авторов).
  24. Использование лингвистической теории в обучении грамматическим категориям английского глагола //Внедрение лингвистической теории в практику преподавания иностранных языков. – Тамбов: ТГПИ, 1990. – С.54-59.
  25. Руководство по курсу теоретической грамматики английского языка. Синтаксис. На англ. яз. – Тамбов: ТГПИ, 1991. – 36 с.
  26. Игровые и дискуссионные методы в мировой практике обучения языку //Игро­вые и дискуссионные методы обучения в системе профессиональной подготовки учителя иностранного языка: Тез. докл. конф. – Ростов-на-Дону: РГПИ, 1991. – С.5-6.
  27. Функциональная категоризация английского глагола //Категориально-фор­маль­ный и функционально-прагматический аспекты языка. – СПб.: РГПУ, 1993. – С.16-26.
  28. Синтагматически обусловленные модификации категориальных значений глагола //Слово в системных отношениях на разных уровнях языка (функциональный аспект): Тез.докл. Всерос.конф. – Екатеринбург: УГПИ, 1993. – С.63-64 (соавтор Н.А.Кобрина).
  29. Категориальный статус и классифицирующая функция форм прогрессива в системе английского глагола //Актуальные проблемы современной лингвистики и методики преподавания иностранных языков: Тез. межвуз. конф. – Тамбов: ТГПИ, 1993. – С.3-4.
  30. Категориальное значение антропонимичности английского глагола //Мате­риалы научно-практической конференции. – Новгород: НГПИ, 1993. – С.6-8.
  31. Репертуар категориальных значений и функциональная категоризация глагола //Герценовские чтения: Иностранные языки: Матер. конф. – СПб.: Образование, 1993. – С.8-9.
  32. Категоризация глагола в структурах английского языка //Лингвистические чте­ния: Иностранные языки: Материалы конф. – Пермь: Образование, 1993. – С.25.
  33. Категоризация английских амбивалентных глаголов //Тез. межвуз. конф. – Липецк: ЛГПИ, 1993. – С.23.
  34. Категоризация глагола в структуре языкового сознания //Проблемы формирования языковой личности учителя-русиста: Тез. междунар. конф. – Волгоград: Перемена, 1993. – С.97-98.
  35. Категориальное значение глагола: Системный и функциональный аспекты: Монография. – СПб.: РГПУ, 1994. – 171 с.
  36. Категориально-понятийная основа и факторы функциональной категоризации глагола //Современная лингвистика: Проблемы и решения. – Тамбов: ТГПИ, 1994. – С.3-11.
  37. Субъектные категориальные значения английского глагола в функциональном аспекте //Там же. – С.38-47.
  38. Проблема переходных явлений в глагольной таксономии //Тез. научн. конф. – Тамбов: ТГПИ, 1994. – С.82.
  39. О понятиях формы, структуры и системы языка в лингвистике //Понятийный аппарат и практика конкретных лингвистических исследований. – Тамбов: ТГПИ, 1994. – С.12-20.
  40. Концептуальный уровень языка //Там же. – С.25-34.
  41. Глагольные классы в системно-структурной концепции Лондонской школы //Там же. – С.52-61.
  42. Прототипический принцип формирования категорий //Иностранные языки: Лингвистические и методические проблемы: Матер. межвуз. конф. – Тамбов: ТГПИ, 1994. – С.3-5.
  43. Понятие функционально-грамматической категоризации глагола //Научные понятия в учебно-воспитательном процессе школы и вуза: Тез. Всерос. конф. – Челябинск: ЧГПИ, 1994. – С.79-80.
  44. Процессуальный аспект категориального значения глагола //Семантика языковых единиц: Доклады IV междунар. конф. – М. : Альфа, 1994. – С 3-6.
  45. Проблемы динамического аспекта категориального значения глагола. – СПб.: РГПУ, 1993. – 22 с. //Деп. в ИНИОН РАН 31.05.94 г., № 49298.
  46. Категориально-понятийный уровень языка как основа его функционирования. – СПб.: РГПУ, 1994. – 22 с. //Деп. в ИНИОН РАН 01.06.94 г., № 49299.
  47. Динамический аспект категориального значения глагола //Герценовские чтения: Иностранные языки: Матер. конф. – СПб.: Образование, 1994. – С.4-5.
  48. О категориальном аспекте языковой онтологии //Вопросы романо-германской филологии (прагматика и семантика). – Пятигорск: ПГПИИЯ, 1994. – С.32-36.
  49. Категориальное значение глагола и категоризация событий //Национально-куль­турный компонент в тексте и в языке: Тез. междунар. конф. – Минск: Унiверс­i­тэц­кае, 1994. – С.68-70.
  50. Категориальное значение глагола в динамическом аспекте //Языковая личность и семантика: Тез. междунар. конф. – Волгоград: Перемена, 1994. – С.22-23.
Страница 1 из 7 Вперёд